第一百四十六章 和谐（3/3）
之中开始听阿乐塞讲课，当然是从简单的识字开始，从他们民族的文字开始，不过阿乐塞在教学的当中也发现了很多的问题，他们的文字没有统一性质，很多部族的文字写法和叫法上面都不一样的，他们这些孩子也都来自不同的部族，他们都有独有的文字写法和叫法，他们的父母在小时候也教导过他们，所以他们就陷入了一场文化的冲突之中，很多孩子都认为自己父母教的是对的，而阿乐塞教的不对，这让阿乐塞百口莫辩。”
这时候阿乐塞才感觉到内路人文化的伟大之处，他们已经做到了统一的文字写法，这样在传播和教育自己的文化的时候效果就非常的好，不会出现这种让人尴尬的文字之争。
阿乐塞也知道现在继续教育他们民族的文字已经没有用了，他非常的失望，如果真正想要同一文字必须要经历一场流血的改革才行，但是谁来做这件事情还是一个问题，因为他们土着一直不把自己文化传播放在首位。所以他们才会比内路人落后很多。
阿乐塞只好拿起赵泽给他的内路人的书籍教导起来，因为这一次没有在文字上面再有分歧了，孩子们都没有学习过这些内容，都开始认真的学习起来，当然他们一开始对于这些奇怪的文字有一些抗拒，不过再被阿乐塞呵斥过后就听话了很多。
这时候赵泽也来到了雨银的宅子，看着孩子们真正认真的学习之中，他非常的欣慰，而且他发现阿乐塞教的是他们内路人的文化，他很加开心了。
他知道内路人文化的伟大性就在于包容，文化可以包容万物，让大家都和谐的在一起，这才是最终的目的。
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